Onderwijs

Standpunt Kwaliteitszorg | 01-11-2017 |

VVS vraagt bij de evaluatie van de instellingsreview de volgende zaken:

  • Goede informering van alle stakeholders, studenten in het bijzonder
  • Inspraak voor studenten op elk niveau
  • Een kritische analyse van de Waarderende Aanpak
  • Een bijgestuurde opbouw van de ‘trails’ van de instellingsreview
  • Een toegankelijk en transparant informatieplatform met kwantitatieve informatie die eenvoudig te vergelijken is en kwalitatieve contextualisering

Duidelijke communicatie over hoe de kwaliteitsborging de volgende jaren wordt verdergezet

Standpunt HBO5 |09-06-2017|

De Vlaamse Vereniging van Studenten (VVS) bracht enkele jaren geleden een standpunt uit over HBO. Om de belangrijkste aandachtspunten van VVS met betrekking tot dit dossier opnieuw onder de aandacht te brengen, vat dit document samen waar we in de toekomst in vertegenwoordiging verder moeten op hameren.

 

Contactgegevens

Rapporteur HBO5: Leila Willems, leila.willems@gmail.com

Standpunt Vermarkting Hoger Onderwijs |09-06-2017|

In deze tijd van besparingen wil VVS uitdrukkelijk aandacht vragen voor de toegankelijkheid en kwaliteit van democratisch hoger onderwijs. De laatste jaren bestaat er veel aandacht voor private financiering van hoger onderwijs, rationaliseringsinitiatieven, arbeidsmarktgericht hoger onderwijs en de rol van private partners binnen werkplekleren.

Contactgegevens

Rapporteur Vermarkting Hoger Onderwijs: Frédéric Piccavet,piccavetfrederic@gmail.com, 0476 30 80 16

Standpunt Online Leren |08-03-2017|

Ieder academiejaar wordt de discussie opnieuw gevoerd over het evenwicht tussen klassiek hoger onderwijs en digitaal leren. Voor VVS moet er steeds een balans gezocht worden tussen deze beide met een vorm van blended learning.

Contactgegevens

Rapporteur Online leren: Frédéric Piccavet,piccavetfrederic@gmail.com, 0476 30 80 16

-De Rapporteur is bij VVS verantwoordelijk voor de totstandkoming van een standpunt. Hij of zij toets af wat de VVS-leden in het standpunt weerspiegeld willen zien.-

Standpunt Contingentering |08-03-2017|

In 2016 kreeg het dossier rond contingentering opnieuw veel aandacht, o.a. omdat het toelatingsexamen na het eerste jaar in het Franstalig Onderwijs ongrondwettelijk werd verklaard. Aangezien op federaal niveau algemene quota's worden vastgelegd voor de gemeenschappen, moet elke gemeenschap hier aan voldoen. Daarnaast bestond er ook discussie over de medische planning en of deze voldoende rekening houdt en kan houden met mogelijke tekorten binnen specialisaties en andere factoren.

 

Contactgegevens

Standpunt Financiering |24-05-2017|

De laatste jaren ervaart het hoger onderwijs in Vlaanderen een onderfinanciering die de instellingen dwingt meer te doen met minder middelen. Als Vlaamse Vereniging van Studenten vrezen we dat dit de kwaliteit van ons hoger onderwijs in gevaar brengt en té veel druk legt op het personeel van de instellingen. Bovendien verhoogde de financiële drempel voor studenten sinds 2015 met de verhoging van het studiegeld. VVS vreest dat hiermee ook de toegankelijkheid in gevaar komt.

Standpunt Herindeling Academiejaar |24-05-2017|

De besturen van enkele hogescholen en universiteiten willen het academiejaar drastisch veranderen. De Vlaamse Vereniging van Studenten (VVS) ziet die hervorming niet als prioritair. Wél wil ze meegeven dat studenten eerder gebaat zijn bij het invoeren van nieuwe werk- en evaluatievormen dan bij een hervorming van de academische kalender. Ze roept die instellingen dan ook op om daar werk van te maken.

Standpunt Taalbeleid |20-04-2017|

VVS erkent de meerwaarde van meertaligheid en pleit dan ook voor meer aandacht voor taalonderricht in het hoger onderwijs. Studenten moeten de internationale vakterminologie onder de knie krijgen en anderstalige vakliteratuur kunnen volgen. Het aanbieden van anderstalige cursussen kan de talenkennis van studenten vergroten. Toch zijn er ook gevaren aan het aanbieden van anderstalig onderwijs, zoals het verhogen van de drempel tot het hoger onderwijs en het verlagen van de leeropbrengst.

Standpunt Flexibilisering |10-2-2016|

Flexibilisering in het hoger onderwijs is een even vaak gehoord, als vaag begrip. Een flexibel hoger onderwijs is een essentieel onderdeel van de Europese hoger onderwijsruimte. Het maakt dat studenten kunnen studeren waar, wanneer en hoeveel ze willen en dit in gans Europa. Flexibilisering lag eveneens aan de basis van studievoortgangsbewaking en leerkrediet: de twee mechanismes die de vrijheid enigszins begrenzen. Tien jaar na de invoering van het flexibiliseringsdecreet zijn we toe aan een herziening: is flexibilisering een zegen geweest?

VVS vraagt transparantie en kwalitatieve (en kwantitatieve) informatie bij de instellingsreviews |10-05-2016|

VVS vraagt in deze nota om transparantie voor elke betrokken partij, met kwantitatieve maar vooral kwalitatieve informatie over de opleidingen in elke instelling.

VVS wil ook pleiten voor informatie over zowel de gevolgde methode als informatie over de resultaten van de instellingsreview.

Pagina's